سایتهای مفید  

سايتهاي رياضي
 
1.     منابع رياضي
2.     مقالات رياضي
3.     گاهشمار رياضي دانان                                


5.     كانون رياضي آمريكا                   
6.     انجمن رياضي آمريكا  
7.     تعليم رياضي
8.     راهنماي رياضي
9.     خانه رياضيات اصفهان    
10. خانه رياضيات يزد 
11. آموزش رياضي براي كودكان   
12. پازل وبازيهاي رياضي            
13. بازار رياضي
14. دنياي رياضي
15.  رياضي براي كودكان
 
سايتهاي شيمي
1.     جدول تناوبي
2.     لايه اوزون وگرم شدن زمين
3.     زباله هاي جامد   
4.     مجله آموزشي 
5.     آزمايشها  
6.     آزمايشها
7.     شيمي به زبان ساده
8.     مسائل المپياد شيمي   
 
سايتهاي زيست شناسي
1.     آزمايشگاه زيست                              
2.     آزمايشگاه زيست                              
3.     آزمايشگاه زيست                              
4.     تشريح قورباغه                                   
5.     مولكول    dna                                          
6.     زيست سلولي                                    
7.     بينايي                             
8.     در باره تكامل                                              
9.     آموزش زيست شناسي           
10. جنين شناسي                                 
 
سايتهاي فيزيك
1.     شبيه سازيهاي فيزيك      
2.     مسائل المپياد جهاني
3.     آزمونها ي فيزيك                                
 
سايتهاي جامعه شناسي
1.     انجمن جامعه شناسي ايران    
2.     انجمن جامعه شناسي ايران    
3.     انجمن جامعه شناسي بين المللي           
4.     انجمن جامعه شناسي آمريكا            
 
سايتهاي زبان انگليسي
1.
2.
3.
4.
5.      در مورد آزمون تافل
6.     ديكشنري
 
سايتهاي كشاورزي
1.     وزارت جهاد كشاورزي
2.     موسسه تحقيقات پسته
3.     سازمان حفاظت محيط زيست
4.     مجموعه شعر
 
سايتهاي كامپيوتر
1.      دريافت نرم افزار
2.     دريافت نرم افزار
3.     وبلاگ فارسي با دنيايي از اطلاعات
4.     سايتي با منابع علمي مختلف          
5.     سايتي با منابع علمي مختلف
6.     كتابخانه مجازي
7.     مخصوص كودكان
8.     سايت جستجو 
9.     سايت جستجو 
10. طريقه كاركردن بعضي از وسائل
11. مجموعه اي از فونتهاي زيبا
12. تاريخچه كامپيوتر                 
13. انيميشن
14. پاسخ دهنده سئوالات شما
15. سيستم عامل لينوكس 
16. طراحي صفحات وب
 
سايتهاي  ادبيات فارسي
 
1.     شوراي گسترش زبان وادبيات فارسي 
2.     كتابخانه رايگان
3.     آخرين اخبار مربوط به كتاب                        
4.     فرهنگ ايران
5.     مجموعه  شعر
6.     اميرارسلان نامدار

4.     انجمن رياضي ايران                                               
+ نوشته شده در چهارشنبه بیست و نهم خرداد ۱۳۹۲ ساعت 18:33 توسط معلم  | 

شرح وظایف مدیر


-وظایف آموزشی وپرورشی

-کلیه کارهاواقداماتی که درمحیط مدرسه انجام می پذیردزیرنظرمدیرمدرسه خواهدبودومدیرمدرسه ازنظرحسن اجرای امورپرورشی،آموزشی واداری درمقابل اداره ی آموزش وپرورش منطقه مسئولیت تام داردوظایف اوبه شرح زیر می باشد


- رعایت دقیق موازین اسلامی وشرعی درانجام وظایف مربوطه .

- نظارت برحسن اجرای برنامه هاوفعالیت های فوق برنامه ومراقبت درپیشرفت امورآموزشی – پرورشی واداره ی مدرسه برمبنای برنامه های مصوب .

- هدایت وهمکاری باکارکنان آموزشی،پرورشی واداری درحسن اجرای برنامه هاووظایف مصوب وراهنمائی آنان درجهت هماهنگ ساختن فعالیت های روزانه ونیل به کیفیت مطلوب جریان کارآموزشی-تربیتی واداره ی مدرسه .

 -تشکیل شوراها(حداقل ماهانه) به ویژه شورای معلمان وگروه های آموزشی-پرورشی ونظارت مستقیم برفعالیت آنان ازطریق شرکت مستمردرجلسات مربوط وارسال پیشنهادهای ارائه شده به اداره ی متبوع جهت اقدام لازم  - تشکیل جلسات عمومی اولیاء دانش آموزان وکلاس های آموزش خانواده برای آنان .

- اقدام به تشکیل انجمن اولیاومربیان وکوشش درجلب مشارکت اولیاء دانش آموزان درانجام امورواحدآموزشی وتشکیل جلسات وانجام فعالیت های مربوط به آن برطبق اساسنامه ودستور- العمل های صادره ازطرف وزارت آموزش وپرورش ونظارت برحسن اجرای وظایف انجمن .

- حضوردرکلاس درس معلمان ومربیان ومشاهده ی روش کاروتدریس آنان ومشاوره برای اصلاح پیشبردروش ها .(راهنمایی ازطریق گروه های آموزشی ) .

- دعوت ازروحانیون وصاحب نظران واساتیدمتعهدوآگاه به مسائل تعلیم وتربیت به منظورانجام مشاوره وراهنمائی وایجادهماهنگی بین اولیاومربیان دراجرای شیوه های تربیتی وارتقاءفکری، علمی وایمان کارکنان مدرسه باهماهنگی منطقه  ذی ربط .

- بررسی وشناسایی معلمان ومربیان ودیگرکارکنان مدرسه که نیازمندبه دوره های بازآموزی و کارآموزی هستندومعرفی آنان

به اداره ی متبوع جهت اقدام لازم .

- کوشش وتلاش مستمردرجهت رعایت موازین اسلامی ازسوی کارکنان ودانش آموزان وآشنا کردن دانش آموزان بامسائل مذهبی واخلاقی وترغیب آنان دراین زمینه .

-شرکت فعال دردوره های کارآموزی وگردهمائی ها،جلسات پرورشی-آموزشی واداری که ازطرف آموزش وپرورش وسازمان های مربوط تشکیل می شودوکوشش دربهره گیری ازنتایج بررسی ها برای بهبودامورآموزشی،پرورشی واداری مدرسه ازطریق طرح مسائل مربوط در شوراهای معلمان ومربیان ودیگرکارکنان .

-  نظارت بررفتاروروابط دانش آموزان وکارکنان مدرسه واتخاذروش هاوتدابیری که هم کاری و هماهنگی صمیمانه بین آنان رافراهم آورد .

- کسب اطلاع مستمرودقیق ازپیشرفت یاعقب ماندگی تحصیلی دانش آموزان وهم کاری وتبادل نظربااولیاوراهنمائی آنان جهت نیل به پیشرفت کارمدرسه ورفع دشواری ها .

- ابلاغ کتبی نتایج امتحان دانش آموزان واعلام نظریات معلمین واولیاءدانش آموزان به منظوربررسی علل رشدیاافت تحصیلی .

- کوشش درگسترش فضای مدرسه وتجهیزآن به نمازخانه،سالن سخنرانی،کتاب خانه،کارگاه و آزمایشگاه ووسایل ورزشی،بهداشتی ووسایل آموزشی،پرورشی دیگربابهره گیری ازهم کاری وخدمات فکری واجرائی اولیاوانجمن اولیاومربیان وافرادخیّر .

.- نظارت ومراقبت دراستفاده ازوسایل کارگاهی وآزمایشگاهی وکمک آموزشی وثبت فعالیت های انجام شده ازسوی معلمان دردفاترذی ربط واهتمام درآماده نگه داشتن تجهیزات،وسایل وامکانات برای استفاده ی مطلوب دانش آموزان ودخالت دادن وچگونگی فعالیت معلمان دردروس عملی در ارزشیابی .

- کوشش درانجام فعالیت های تربیتی واجتماعی دانش آموزان ازطریق گروه هاوانجمن های دانش آموزی بارعایت مقررات .

- هم کاری وهماهنگی باسایرسازمان هاونهادهابراساس ضوابط ومقررات .

 - هم کاری درمورد تهیه ی امکانات واجرای برنامه های مربوط به مشاوره وراهنمائی وهدایت تحصیلی دانش آموزان

-اقدام به ایجادمحیطی کاملاًمساعدبرای رشدفضایل اخلاقی براساس ایمان به خداوتقوی وپیشگیری ازنفوذآفات فکری واخلاقی وشکوفاشدن استعدادها .

- نظارت براجرای مراسم صبحگاهی وبرگزاری نمازجماعت .

- سعی درشناخت دانش آموزان کم بضاعت وایجادزمینه کمک باحفظ شئون وشخصیت آنان .

-نظارت برحسن اجرای امتحانات کتبی،شفاهی وعملی ونحوه ی تصحیح اوراق امتحانی دانش آموزان ازسوی معلمان .

- اهتمام درموردشناسایی دانش آموزانی که ناهنجاری های رفتاری،نارسائی های اخلاقی و 

 مشکلات خانوادگی دارندباهم کاری معلمان واقدام دراصلاح ورفع مشکلات آنان باطرح مقتضی .

-نظارت برحسن اجرای امتحانات تشخیصی،تدریجی،پایانی دانش آموزان بارعایت مفادآیین نامه و دستورالعمل ها .

2-وظایف اداری :

-تهیه ی مقدمات به منظورآشناشدن هرچه بیشتردانش آموزان باشعائراسلامی ونظارت براجرای مراسم وبزرگ داشت ایام الله وشرکت دراجتماعات مذهبی دانش آموزان ودبیران .

-نظارت دقیق برنحوه ی رفتاروکرداروپوشش دانش آموزان درداخل وخارج ازمدرسه براساس موازین شرع مقدس وآیین نامه های انضباطی .

-مراقبت درحفظ ساختمان وکلیه ی لوازم موجوددرمدرسه وجلوگیری ازمصرف بیهوده ی بیت-المال واحساس مسئولیت شرعی دراین زمینه .

- اجرای آیین نامه هاومقررات اداری وآموزشی مدرسه درموعدمقرر.

-ابلاغ جدول ساعات کارهفتگی به دبیران ودانش آموزان قبل ازآغازسال تحصیلی وارسال یک نسخه ازآن به اداره ی متبوع .

-ثبت نام به موقع دانش آموزان براساس آیین نامه ودستورالعمل های ابلاغ شده .

-ابلاغ آیین نامه های امتحانی ،آموزشی،تربیتی،انضباطی وسایردستورالعمل های موردنیازبه دبیران ودانش آموزان درابتدای سال تحصیلی .

-نظارت مستقیم برامربهداشت محیط مدرسه ونیزبهداشت فردی دانش آموزان .

-پاسخ گویی به مکاتبات اداری درحداقل زمان ممکن .

-تقسیم کارباتوّجه به شرح وظایف افرادوتنظیم برنامه ی کارهفتگی کلاس هابراساس آیین نامه ها ودستورالعمل های صادره ازسوی وزارت آموزش وپرورش وابلاغ آن به معلمان ودانش آموزان .

-ابلاغ مفادآیین نامه وشرح وظایف معلمان وبخشنامه هاودستورالعمل های واصله به افرادذی ربط

 ونظارت ومراقبت کامل دراجرای آنها .

-رسیدگی به حضوروغیاب کارکنان مدرسه وثبت آن دردفترمربوط واعلام به موقع غیبت آنان به اداره ی آموزش وپرورش متبوع وکوشش دراداره ی کلاس هادرصورت غیبت معلمان باهم کاری معاون ودیگرمعلمان ومربیان .

-شناسایی دانش آموزان مبتکروخلاق جهت تشویق وترغیب ورشدآنان بادراختیارگذاشتن امکانات موردلزوم .

- حضوردرمدرسه حداقل نیم ساعت قبل ازشروع کارمدرسه وعدم خروج ازآن مادامی که تمامی

 دانش آموزان وکارکنان خارج نشده اندمگردرمواردضروری واستثنائی .

- دایرنگه داشتن مدرسه درایام تعطیلات فصلی طبق مقررات ودستورالعمل های صادره ازوزارت آموزش وپرورش .

- نظارت مستقیم ودقیق برتهیه وتنظیم دفترامتحانات،دفترآمار،لیست مشخصات دانش آموزان ونتایج امتحانات سال تحصیلی وارسال به موقع گزارش های لازم به اداره ى آموزش وپرورش وتاییدمندرجات دفاتروبستن به موقع .

- مراقبت درحفظ ساختمان واموال ونظارت برحسن اجرای امورمالی مدرسه وتنظیم دفاتر مربوط و اسنادلازم مربوط به مقررات مالی،کوشش درآماده نمودن سوابق برای بررسی مقامات مربوط .

- مراقبت کامل درتامین مطلوب بهداشتی وایمنی دانش آموزان وکارکنان مدرسه واهتمام در پیشگیری از سوانح ورساندن

کمک های اولیه برای افرادسانحه دیده ومطلع ساختن هرچه سریع تر اولیاء دانش آموزان واداره ی آموزش وپرورش ازجریان امردرهرموردکه اتفاقات غیرمنتظره درمدرسه وقوع یابد.

اتخاذتدابیرلازم به منظورمراقبت برجریان فعالیت های رسمی وجنبی آموزشی –پرورشی دانش

 آموزان دراوقات رسمی وفوق برنامه .

- نظارت برحسن انجام وظایف کلیه کارکنان مدرسه وتنظیم پرونده ی خدمت برای هریک وثبت چگونگی کردارورفتاروحضوروغیاب آنان به منظورفراهم ساختن موجبات ارزشیابی مداوم وکامل .

- تشکیل جلسه ی شورای معلمان قبل ازامتحانات نوبت اول وانتخاب یکی ازمعلمان یامعاونین مدرسه به عنوان ناظربربرگزاری امتحانات وهم کاری بامدیربه منظورحسن اجرای امتحانات .

- تماس وارتباط باداره ی آموزش وپرورش به منظوررفع مشکلات احتمالی کارکنان مدرسه و کوشش درزمینه ی رفع گرفتاری هادرحدامکان .

- شناسائی کارکنان علاقه مند،شایسته وفعال ومعرفی به مقامات ذی ربط جهت تقدیر وتشویق آنان وهم چنین شناسائی افرادکم کاروسهل انگاروخاطی ومعرفی آنان به اداره ی متبوع جهت اقدام لازم.

- پاسخ گویی به سوالات اولیای دانش آموزان ودیگرمراجعه کنندگان .

- نظارت برتنظیم واستفاده ی صحیح وکامل ازدفترکلاسی روزانه دانش آموزان ازسوی معلمان و مراقبت درنگهداری آن .

- انجام وظایف کارکنان اداری مدرسه درغیاب آنان باهم کاری دیگرکارکنان واتخاذتدابیرلازم در این زمینه .

انجام سایرامورمربوط عنداللزوم .

تذکر:مدیران مدارس به هنگام تغییرسمت موظفند فهرست اسنادومدارک دفاترامتحانات،آمار،اموال،اندیکاتور،بازرسی ودفاترامورمالی وهم چنین صورت اموال ووسایل مدرسه رادرسه نسخه برابر مقررات تنظیم وپس ازتاییدمدیرجدیدمدرسه ویافردی که ازسوی اداره معین شده است،یک نسخه رابه اداره ی آموزش وپرورش منطقه ارسال ونسخه ی دوم رادرمدرسه بایگانی ونسخه ی سوم رابه عنوان سندنقل وانتفالات برای خودنگهداری کند .

+ نوشته شده در چهارشنبه بیست و نهم خرداد ۱۳۹۲ ساعت 18:30 توسط معلم  | 

شرح وظایف معاون پرورشی

 

شرح وظایف معاون پرورشی مجتمع آموزشی و پرورشی

1- همکاری و تعامل با مدیر و سایر معاونین مجتمع آموزشی و پرورشی مربوط در فراهم سازی زمینه لازم جهت تحقق بخشیدن به اهداف و مصوبات دوره یا دوره های تحصیلی با همکاری و مشارکت کارکنان ، دانش اموزان و اولیای انها و بهره گیری از امکانات و ظرفیت های داخل و خارج از مجتمع .

2-حضور فعال در مدرسه قبل از آغاز به کار روزانه و مادامی که برنامه ها و فعالیت های آموزشی و پرورشی در جریان است و خارج شدن از آن پس از خروج تمامی دانش آموزان از مدرسه مطابق با ضوابط و انجام امور پرورشی و تربیت بدنی مدرسه که نیازمند پیگیری باشد .   

3- تهیه برنامه  سالانه پرورشی و تربیت بدنی مدارس مجتمع از طریق مشارکت شوراها و انجمن های رسمی مدرسه ، کارکنان ، اولیاء و دانش آموزان و ارائه به مدیر مجتمع جهت تصویب در شورای مدرسه و اطلاع رسانی به موقع به مدارس تحت پوشش ، کارکنان ، دانش آموزان و اولیا آنها.

4- توسعه مهارت های حرفه ای خود و شرکت در دوره های آموزشی و پرورشی ، گردهمایی ها ، جشنواره ها و جلسات مرتبط و همکاری در جهت شرکت کارکنان مطابق ضوابط و مقررات

5- تهیه و تنظیم گزارش های لازم در خصوص فعالیت های پرورشی و تربیت بدنی مجتمع و مدارس تحت پوشش با همکاری و مشارکت عوامل مربوط جهت ارائه به مدیر مجتمع

 6- همکاری جهت برنامه ریزی به منظور جلب مشارکت معلمان و سایر کارکنان مدرسه برای ایفای نقش تربیتی

7- همکاری در مراقبت بر نحوه رفتار و کردار و حضور و غیاب دانش آموزان براساس آیین نامه انضباطی مصوب

8- فعال نگه داشتن برنامه های پرورشی و تربیت بدنی به ویژه در صورت عدم حضور کارکنان پرورشی و تربیت بدنی مجتمع

9- نظارت بر حسن انجام فعالیت ها و وظایف کارکنان مدارس مجتمع و ارزشیابی مستمر از عملکرد آنها درحوزه پرورشی و تربیت بدنی بر اساس ضوابط ، همچنین شناسایی کارکنان کوشا ، ساعی ، فعال و شایسته با همکاری سایر کارکنان و معرفی به مدیر مجتمع به منظور تقدیر و تشویق آنها

10- انجام مسئولیت های مدیر در زمینه امور پرورشی و تربیت بدنی مجتمع در غیاب وی و بر اساس اختیارات تفویض شده

11- برنامه ریزی به منظور برگزاری شوراها و جلسات پرورشی و تربیت بدنی و سایر جلسات مربوط به وظایف شغلی

 12- جلب مشارکت معلمان و سایر کارکنان مدارس تحت پوشش مجتمع برای ایفای نقش پرورشی آنان

 13- جلب مشارکت فعال دانش آموزان و ایجاد ارتباط موثر و صمیمی با آنها به ویژه از طریق تشکل های دانش آموزی به منظور شرکت در فعالیت های پرورشی و تربیت بدنی

14- همکاری در برنامه ریزی جهت تشکیل جلسات مرتبط ( گروههای آموزشی و شورای مدرسه ، انجمن اولیاء و مربیان ، شورای معلمان و شورای دانش اموزی و ...) و زمینه سازی برای حضور فعال اعضاء

15- نظارت بر اجرا و ارزشیابی برنامه و فعالیت های پرورشی و تربیت بدنی مدارس تحت پوشش مجتمع

16- اطلاع رسانی و اجرای بخشنامه ها ، دستورالعمل ها  ، آیین نامه ها ، شیوه نامه ها  و ... ارجاعی از سوی مدیر مجتمع آموزشی و پرورشی در چارچوب وظایف محوله

 17- تهیه و تنظیم گزارش های لازم در خصوص فعالیت های مدارس مجتمع آموزشی و پرورشی با همکاری و مشارکت عوامل مربوط جهت ارائه به مدیر مجتمع

 18- بهره گیری از فناوری اطلاعات و ارتباطات در فعالیت های مدارس مجتمع

19- برنامه ریزی به منظور جلب مشارکت و تعامل موثر با والدین با همکاری انجمن اولیاء و مربیان 

20- نظارت و پیگیری بر امور راهنمایی و مشاوره با همکاری معاونین مربوطه 

 21-برنامه ریزی و نظارت بر فعالیت ها و امور مربوط به فضاهای پرورشی و تربیت بدنی ( نمازخانه ، کتابخانه ، واحد  سمعی و بصری و ... ) مدارس مجتمع و توسعه و تجهیز آنها.

22- برنامه ریزی و اجرای فعالیت های عمومی و فراگیر مدارس تحت پوشش مجتمع نظیر مراسم آغازین ، مناسبت ها ، ایام ا... ، نماز جماعت ، فعالیت های گروهی و مسابقات فرهنگی ، هنری و ورزشی با همکاری تشکل های دانش آموزی 

23- انجام بازدیدهای دوره ای از مدارس تحت پوشش مجتمع و ارائه گزارش مکتوب به مدیر مجتمع

  24- انجام سایر امور ارجاعی مربوط در صورت لزوم

 

Normal 0 false false false EN-US X-NONE AR-SA /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0in 5.4pt 0in 5.4pt; mso-para-margin-top:0in; mso-para-margin-right:0in; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0in; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin;}
+ نوشته شده در چهارشنبه بیست و نهم خرداد ۱۳۹۲ ساعت 18:29 توسط معلم  | 

بدانیم که.............


عاونان آموزشی مدرسه ها مانند هر قشر دیگری از افراد جامعه، مشکلات و مسائل، خواسته ها و انتظاراتی دارند که لازم توسط مسئولان مربوطه مورد توجه و رسیدگی قرار گیرد و در حدامکان برطرف شود.

به عقیدۀ بعضی همکاران معاونت در مدرسه های راهنمائی آسانتر از دبیرستان چون شاگردان در این مقطع بیشتر تابع مقررات هستند. اما با توجه به شرایط سنی و مرحله حساس بلوغ می دایم که اینگونه نیست.

امروزه سخت گیری کمتر شده و بچه ها رها شده اند، در خانه که والدین کاری به آنها ندارند و در مدرسه هم که محدودیت های زیادی داریم و دست ما بسته است و از حمایت آموزش و پروش هم که برخوردار نیستیم، حتی برای دانش آموزانی که دارای مشکل هستند و حداقل باید مدرسه آنها عوض شود و این باعث دلسردی می شود.

بنابراین مهم ترین مشکل همکاری نکردن خانواده ها با مدرسه است. هرچند که در سمت معاونت ارتباط با بچه ها راحت تر است. و می توان آنها را بهتر شناخت. اما امروزه بچه ها عوض شده اند و طرز صحبت کردن آنها تغییر و راحت تر جواب پس می دهند مخصوصاً در مدارس غیرانتفاعی تصور بر این است که چون پول می دهند و در جریان همه امور هستند دارای توقعات زیادی هستند.

بنابراین در حال حاضر خشونت کارساز نیست چراکه عطوفت و نرمی برای بچه های امروزی مؤثرتر است. یک معاون قبل از اینکه معاون باشد باید مشاور خوبی باشد و روان شناسی هم بداند. معاونان باید علاوه بر دانش آموزان پاسخگوی اولیاء و همچنین مدیر مدرسه، معلم، حتی سرایدار هم باشد با این همه معاون اختیارات کمی دارد. در کل معاونت شغل پر دردسر و پرمسئولیتی است و با توجه به این نکته از نظر حقوق و دریافتی ها بین معلمان و معاونان تفاوت زیادی نسبت و مشکل همیشگی عدم توجه به نیازهای آموزشی معاونان مدرسه ها و نیز کم توجهی به جایگاه آنان است و بود و نبود معاونان برای نظام آموزشی فرق نمی کند.

از موارد ضروری و مدیریتی می توان به شناخت دانش آموزان و کنترل حضور و غیاب و ارتباطات عاطفی و کلامی مناسب در برخورد با دانش آموزان اشاره کرد.

در جلسات شورای معلمان وقتی به معاونان اختصاص داده شود تا به صورت تبادل اطلاعات دو طرفه از معاونان به معلمان و از معلمان به معاونان در مورد دانش آموزان صورت پذیرد. بدست آوردن بخشی از اطلاعات شناختی از طریق گفت و گو با دانش آموزانی از نظر انضباطی و یا درسی مشکل دارند و ثبت اطلاعت در دفتر مخصوص و در صورت نیاز و تکرار بیشتر از دو روز به اولیاء آنها اطلاع داده شود.

مشاهدۀ دقیق رفتار آنها در کلاس، حیاط مدرسه و یا نظرخواهی از کارکنان مدرسه و یا معلمان مرتبط و اختصاص کارت انضباطی برای هماهنگی موقعیت رفتاری و انضباطی هر دانش آموز در خانه و مدرسه به شناخت بیشتر و بهتر دانش آموزان می انجامد.

ریشه بسیاری از معضلات موجود در مدرسه ها و حتی جامعه، عدم مدیریت برفرآیند حضور و غیاب دانش آموزان و نبود نظم و انسجام در این زمینه در بسیاری از مدرسه های ماست. به همین دلیل قبول گواهی های پزشکی مربوط به غیبت ها صرفاً توسط ولی دانش آموزان صورت می پذیرد. موجه نکردن غیبت ها از طریق تلفن مگر آنکه پدر و مادر آنها را صدرصد بشناسیم. درج حضور و غیاب و تأخیر ورودهای دانش آموزان به مدرسه در دفتر توسط معاونان قبل از پایان ساعت اول آموزشی.

آشنا کردن اولیاء با ابعاد آیین نامه انضباطی و قواعد خاص مدرسه خودمان و چگونگی اعمال این قواعد در مدرسه. و همچنین اگر قرار است فرزندشان در روز خاصی به صورت موجه غیبت داشته باشد مراتب را از قبل به مدرسه اطلاع دهند در غیر این صورت روز بعد شخصاً برای توضیح به مدرسه مراجعه کنند. هر سخنی که ما می گوییم می تواند ذهن و فکر دانش آموز را تحت تأثیر قرار بدهد. دانش آموز به برخورد عاطفی مناسب با سن و سال  خود و محبت کافی نیاز دارند. این محبت را می توان با واژه یا عباراتی که بار عاطفی داشته باشد یا احوالپرسی و یا تبعیض قائل نشدن بین آنها اعمال کرد. 

معاون باید ظاهری آراسته و سر و وضعی مرتب و پوششی مناسب داشته باشد زیرا ارتباط برقرار کردن با آدم هایی که ظاهر مرتب و تمیزی دارند راحت تر صورت می پذیرد. دیگر اینکه حضور معاون در جمع دانش آموزان و همراهی با آنها و همچنین پیشداوری و قضاوت نکردن نسبت به آنها و اینکه آنها را به یک اندازه دوست داریم بسیار مهم است. اگر می خواهیم رابطۀ عاطفی اثرگذاری با دانش آموزان خود داشته باشیم باید کودک درون مان را زنده نگه داریم و کودک را از زاویه دید خود او ببینیم.

+ نوشته شده در چهارشنبه بیست و نهم خرداد ۱۳۹۲ ساعت 18:28 توسط معلم  | 

45 کتاب مدیریتی در 45 جمله


۴۵ کتاب مدیریت در ۴۵ جمله

۱) اجرا بزرگ ترین مساله مطرح نشده در مدیریت امروز است و نبود آن بزرگ ترین مانع موفقیت و بیش تر ناکامی هایی است که به اشتباه به گردن علل دیگر گذاشته می شود.

۲) شرکت هایی که برای کارهای درست وقف شده اند و برای مسوولیت های اجتماعی خود تعهدنامه ای دارند که براساس آن کار کنند سودآورتر از آن ها یی هستند که این کارها را نمی کنند.

۳) به جای پرداختن به برنامهء استراتژیک, به تفکر و ایده های استراتژیک روی آورید.

۴) در بازاریابی نوین (بازاردانی)به جای داشتن سبد محصولات باید به داشتن سبد مشتریان توجه داشت.

۵) رمز برد و پیروزی روشن است: بکوشیم تا در یک زمینه دوبار بازنده نشویم.

۶) انسان در بازی گاهی می برد و گاهی چیز یاد می گیرد.

۷) هنر بازاریابی امروز ,فروش یخچال به اسکیمو نیست, بلکه اسکیمو را به عنوان یک مشتری خشنود همواره در کنار داشتن است.

۸) مشتریان زبان گویایی دارند, اگر بی واسطه با آن ها در ارتباط بوده و گوشی شنوا داشته باشیم می توان از ایشان چیزهای زیادی یاد گرفت.

۹) مسیر ناهموار تحول باید به کوشش خود مدیر پیموده شود, زیرا تحول چیزی نیست که مدیر فرمان دهد و دیگران اجرا کنند.

۱۰) به جای شغل, در پی مشتری باشید, اگر انسان بتواند محصولی عرضه کند که خواهان داشته باشد, از بیکاری نجات یافته است.

۱۱) دنیا را دوگونه می توان تغییر داد: با قلم(کاربست اندیشه) و با شمشیر (کاربست زور)

۱۲) می توان مدیر مردم نبود ولی آنان را دوست داشت, اما بدون عشق به مردم نمی توان آن ها را مدیریت کرد.

۱۳) مدیریت یعنی هنر جلب پیروی داوطلبانهء دیگران.

۱۴) موفقیت اغلب باعث غرور شده و غرور باعث شکست می شود.

۱۵) برای پیروزی ابلیس, کافی است آدم های خوب دست روی دست بگذارند.

۱۶) هزینهء به دست آوردن یک مشتری تازه, حداقل پنج برابر هزینه خشنود نگه داشتن مشتریان کنونی است.

۱۷) هر کس می تواند سررشته کار خویش را به دست گرفته و آن را به مسیر دلخواه ببرد.

۱۸) مدیریت هنر گوش دادن به دیگران است. چنانچه به سخنان کسی خوب گوش فراندهید, نمی توانید درون او را بشناسید.

۱۹) توان یادگیری و به کار بستن با شتاب آموخته ها, بزرگ ترین امتیاز رقابتی را در اختیار سازمان می گذارد.

۲۰) اولین روش برآورد هوش یک فرمانروا این است که به آن هایی که در اطرافش گرد آمده اند بنگریم.

۲۱) اگر بتوانید همهء کارکنان یک سازمان را به سوی یک هدف مشترک بسیج کنید, در هر رشته و در هر بازار و در برابر هر رقیبی, در هر زمانی موفق خواهید شد.

۲۲) بیش تر انسان ها ترجیح می دهند بمیرند اما فکر نکنند, خیلی ها هم فکر کردن را بر مرگ ترجیح می دهند.

۲۳) مدیر عامل آگاه کسی است که به جای رویین تن شدن, به همکاران خود اعتماد کند.

۲۴) تمایز یک محصول باید در راستای ذهنیت مصرف کننده صورت گیرد, نه مخالف آن.

۲۵) در طول تاریخ بیش تر کامیابی در دست یابی به منابع طبیعی مانند زمین, طلا و نفت بوده است, اما اکنون ناگهان ورق برگشته و دانش به جای آن نشسته است.

۲۶) در بیش تر موارد, کشورهای فقیر از نظر دارایی ها ، ثروتمند اما از نظر سرمایه فقیرند, دارایی را نمی توان تبدیل به سرمایه کرد مگر آن که قانون حاکم باشد.

۲۷) آن هایی که از جای خود می جنبند, گاهی می بازند و آن هایی که نمی جنبند, همیشه می بازند.

۲۸) اگر همه چیز مهم باشد, پس بدان که هیچ چیز مهم نیست.

۲۹) مدیران پیروزمند دنیای امروز, رمز پیروزی سازمان خود را بهره مندی از انسان ها فرهیخته می دانند.

۳۰) حداکثر شادی و خشنودی انسان ها زمانی به دست می آید که در شغل هم راستا با شخصیت (هوشمندی)خود, به کار گمارده شوند.

۳۱) نقش مدیر این است که به درون فرد نفوذ کند و هوشمندی بی همتای او را کشف کند و به عملکرد تبدیل نماید.

۳۲) مدیران برجسته نه تنها تفاوت کارکنان را می پذیرند, بلکه بر این تفاوت ها سرمایه گذاری می کنند. شاگرد تنبل, احمق یا ضعیف وجود ندارد, تنها چیزی که وجود دارد معلم خوب یا ضعیف است.

۳۴) زندگی ارزشمندتر از آن است که تنها به امید فرارسیدن دوران بازنشستگی کار کنیم.

۳۵) نه پیروزی پایدار است و نه شکست مرگ آور.

۳۶) به کارکنانتان بگویید هیچ گاه اجازه ندهند قربانی واقع شوند; اما اگر چنین احساسی دارند بهتر است بروند جای دیگری کارکنند.

۳۷) صدای کردار, از صدای گفتار بلندتر است.

۳۸) هرگاه در بازی شطرنج در حال باختن هستم, به طور پیوسته از جای خود بلند شده و سعی می کنم صفحه را از پشت سر رقیبم نگاه کنم, آن گاه به حرکت های احمقانه ای که انجام داده ام پی می برم.

۳۹) دانستن کافی نیست, باید اقدام کرد. خواستن کافی نیست, باید کاری کرد.

۴۰) اگر می خواهید دلیل خوب کار نکردن کارکنانتان را بدانید, کنار آینه بروید و دزدانه بدان نگاه کنید.

۴۱) جلسه ای که خوب اداره نشود, حاصلی جز اتلاف زمان ندارد.

۴۲) بهترین راه پیش بینی آینده, ساختن آن است.

۴۳) یک مشتری خشنود, رضایتش را به سه نفر می گوید, اما یک مشتری ناخشنود ?? نفر را باخبر می کند.

۴۴) کسی را سرزنش نکنید, به جای بحث دربارهء این که چه کسی باعث وقفه در پیشرفت است, در مورد این که چه چیز مانع پیشرفت است بحث کنید.

۴۵) زمانی دست از کار بکشید که کار شما انجام شده باشد, نه آنگاه که خسته شده اید

+ نوشته شده در چهارشنبه بیست و نهم خرداد ۱۳۹۲ ساعت 18:25 توسط معلم  | 

وظایف شورای دانش آموزی


اهم وظایف شورا به شرح زیر است :

 

1.      بهره وری از شیوه نامه های پرورشی و آموزشی و مراقبت بر همسویی فعالیت های شورای دانش آموزی و کمیته های آن با مفاد آیین نامه اجرایی مدارس

2.     بررسی پیرامون چگونگی مشارکت دانش آموزان در فعالیت های آموزشی و پرورشی و اجرایی مدرسه و ارائه پیشنهاد به مدیر مدرسه

3.    همکاری در برنامه ریزی و اجرای مناسبت های مذهبی و انقلابی در مدرسه

4.      اداره نشریه های دانش آموزی و همکاری در اداره امور کتابخانه مدرسه

5.      همکاری در ارتقاء مهارت فرهنگی ، هنری ، علمی و ورزشی دانش آموزان و برگزاری مسابقات مربوطه

6.      همکاری در برگزاری نماز جماعت و اداره نمازخانه مدرسه

7.      همکاری در تشکیل و اداره تعاونی آموزشگاهی

8.      شرکت موردی در جلسات شورای مدرسه و انجمن اولیا و مربیان

9.      دعوت از دانش آموزان برای همکاری با شورا در پیشبرد فعالیت های پرورشی و آموزشی

10. همکاری در تقویت هویت دینی و انقلابی و ملی دانش آموزان

11.   همکاری با معاون پرورشی و تربیت بدنی مدرسه در اجرای برنامه های و فعالیت های پرورشی

 

+ نوشته شده در چهارشنبه بیست و نهم خرداد ۱۳۹۲ ساعت 18:22 توسط معلم  | 

شرح وظایف معاون اجرایی


شرح وظایف معاون اجرایی مجتمع آموزشی و پرورشی

 

ضمن آرزوی موفقیت و سربلندی برای شما در نظام  تعلیم و تربیت امید است با رعایت اصول و موازین شرعی و اسلامی تحت نظارت مدیر مجتمع عهده دار وظایف مشروحه ذیل باشید :

1. همکاری و تعامل با مدیر و سایر معاونین مجتمع آموزشی و پرورشی مربوط در فراهم سازی زمینه لازم جهت نحقق بخشیدن به اهداف و مصوبات دوره یا دوره های تحصیلی با همکاری و مشارکت کارکنان ، دانش اموزان و اولیای انها و بهره گیری از امکانات و ظرفیت های داخل و خارج از مجتمع .

2. ایجاد محیطی آموزنده و پرورش دهنده برای شکوفا شدن استعداد های مختلف دانش آموزان مدارس مجتمع متناسب با تفاوت های فردی آنها .

3. همکاری در برنامه ریزی سالانه آموزشی معاونان مدارس مجتمع با رعایت ضوابط و از طریق مشارکت اولیاء ، کارکنان ، دانش اموزان .

4.همکاری در برنامه ریزی به منظور جلب مشارکت معلمان و سایر کارکنان مدارس مجتمع برای ایفای نقش تربیتی .

5. همکاری در ایجاد هماهنگی بین عوامل انسانی مدرسه جهت اجرای صحیح و به موقع برنامه ها و فعالیت های آموزشی بر اساس ضوابط و مقررات

6. همکاری در جهت حسن انجام فعالیت ها و وظایف کارکنان مدرسه و ارزشیابی مستمر از عملکرد آنها بر اساس ضوابط ، همچنین شناسایی کارکنان کوشا ، ساعی ، فعال و شایسته با همکاری سایر کارکنان و معرفی به مدیر مجتمع به منظور تقدیر و تشکر .

7. همکاری در برنامه ریزی ، نظارت و اجرای فعالیت های عمومی و فراگیر مدارس مجتمع نظیر مراسم آغازین ، مناسبت ها ، ایام ا... ، نماز جماعت  فعالیت های قرآنی و گروهی و مسابقات فرهنگی ، هنری و ورزشی ، بازدید ها و اردوهای اموزشی و پرورشی .

8. توسعه مهارت های حرفه ای خود و شرکت در دوره های مربوط ، گردهمایی ها ، جشنواره ها و جلسات مرتبط و همکاری در جهت شرکت کارکنان مجتمع مطابق ضوابط و مقررات .

9. همکاری در تهیه ، تنظیم و اجرای برنامه ارزشیابی پیشرفت تحصیلی و امتحانات و استخراج نتایج آن و اطلاع رسانی به موقع به اولیاء و دانش آموزان و مدیر مجتمع .

10. تجزیه و تحلیل نتایج ارزشیابی پیشرفت تحصیلی ، تربیتی و انضباطی و نیز حضور و غیاب دانش آموزان با همکاری سایر کارکنان و معلمان و اطلاع رسانی به موقع به اولیا ء و دانش آموزان .

11. مراقبت و رسیدگی به حضور و غیاب کارکنان اداری و آموزشی مدارس مجتمع و اتخاذ تدابیر لازم برای انجام وظایف آنها در غیاب ایشان با همکاری سایر کارکنان .

12. همکاری در برنامه ریزی جهت تشکیل جلسات مرتبط ( گروههای آموزشی و شورای مدرسه ، انجمن اولیاء و مربیان ، شورای معلمان و شورای دانش اموزی و ...) و زمینه سازی برای حضور فعال اعضاء و نیز نگهداری سوابق و صورتجلسات مربوط.

13. همکاری با مدیر مجتمع در آماده سازی فضا و تجهیزات قبل از آغاز سال تحصیلی و همچنین برنامه ریزی و نظارت بر تجهیز و توسعه مدارس مجتمع و حفظ و نگهداری اموال ، فضاها و تجهیزات آموزشی و پرورشی .

14. برنامه ریزی ، ثبت نام و سازماندهی دانش آموزان مجتمع آموزشی و پرورشی مطابق ضوابط و مقررات مربوط .

15. اطلاع رسانی و اجرای بخشنامه ها ، دستورالعمل ها  ، آیین نامه ها ، شیوه نامه ها ، و ... ارجاعی از سوی مدیر مجتمع آموزشی و پرورشی در چارچوب وظایف محوله .

16. تهیه و تنظیم گزارش های لازم در خصوص فعالیت های مدارس مجتمع آموزشی و پرورشی با همکاری و مشارکت عوامل مربوط جهت ارائه به مدیر .

17. بهره گیری از فناوری اطلاعات و ارتباطات در فعالیت های مدارس مجتمع .

18.تهیه و تنظیم دفاتر رسمی مدرسه و مدارک پرسنلی کارکنان مدارس مجتمع برابر مقررات و در زمان مقرر.

19. تحویل اسناد و دفاتر امتحانات و صورت اموال و وسایل مدرسه در صورت تغییر سمت به مسئول مربوط طبق مقررات .

20. پاسخگویی و اطلاع رسانی به موقع به والدین ، دانش آموزان ، کارکنان و سایر مراجعین برابر ضوابط و مقررات .

21. انجام کلیه امور مربوط به کار با سامانه های الکترونیکی ( بکفای تحت وب ، دانش اموزی و ... )

22. انجام بازدیدهای دوره ای از مدارس تحت پوشش مجتمع و انجام وظایف مربوط .

23. انجام سایر امور ارجاعی مربوط در صورت لزوم .

+ نوشته شده در چهارشنبه بیست و نهم خرداد ۱۳۹۲ ساعت 18:21 توسط معلم  | 

شرح وظایف معاون


-همکاری بامدیرمدرسه واشتراک مساعی درانجام وظایف مربوطه .

-هم کاری بادیگرمعاونان مدرسه درانجام وظایف مربوط .

-ایجادهماهنگی وتقسیم کاربراساس شرح وظایف بادیگرمعاونان مدرسه باتوجه به نظرات مدیر.


-تمهیدمقدمات وایجادامکانات لازم درزمینه ی اجرای برنامه های صبحگاهی وبرگزاری نماز جماعت ومراسم مذهبی ملی واقدام دررفع نارسائی هاوکمبودهای احتمالی دراین زمینه .

-نظارت ومراقبت مستقیم برنحوه ی رفتاروحرکات وطرزپوشش دانش آموزان درمدرسه وخارج

ازمدرسه درخصوص رعایت حجاب اسلامی برای دانش آموزان دخترونظارت بررعایت آن از سوی کارکنان ودانش آموزان .

-برنامه ریزی و اقدام در جهت  حفظ نظم کلیه امور در  مدرسه .

-هم کاری بامدیرمدرسه درتنظیم جدول درسی هفتگی قبل ازشروع سال تحصیلی جهت نصب درکلاس وارائه به دبیران .

-کوشش وتلاش مستمردرجهت رعایت موازین اسلامی ازسوی کارکنان ودانش آموزان مدرسه و آشناکردن دانش آموزان بامسائل مذهبی واخلاقی وترغیب آنان دراین زمینه .

شناسایی دانش آموزانی که ناهنجاری های رفتاری دارندواقدام درجهت رفع مشکلات آنان از طریق مراجع ذی ربط بااطلاع مدیرمدرسه .

بررسی وثبت حضوروغیاب کارکنان مدرسه ودانش آموزان دردفاترمربوط وارائه ی گزارش به مدیرمدرسه ونیزاعلام به موقع حضوروغیاب دانش آموزان به اولیاء آنان .

-شرکت درشوراهاوگروه های پرورشی آموزشی بانظرمدیرمدرسه وهم کاری دراجرای برنامه هاو خط مشی های اجرائی مصوب .

-اتخاذتدابیرلازم برای اداره ی کلاس درغیاب معلمان باهم کاری سایرکارکنان واحدآموزشی .

هم کاری بامدیرومعلمان درموردتجزیه وتحلیل نتایج ارزشیابی ازنحوه ی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان واعلام مواردبه اولیاء آنان درصورت لزوم .

-حضوردرمدرسه حداقل نیم ساعت قبل زاآغازکارروزانه وقبل ازحضوردانش آموزان ومادامی که برنامه فعالیت های آموزشی ، پرورشی وجنبی درجریان است .

-ایجادهماهنگی وتقسیم کاربراساس شرح وظایف بادیگرمعاونین مدرسه باتوّجه به نظرمدیر .

-نظارت وهم کاری درامرثبت نام وتنظیم دفاترآمارواموال،امتحانات ونگهداری سوابق واسنادومدارک -تهیه وتنظیم گزارش های لازم ازوقایع واتفاقات جاری درمدرسه وارائه به مدیرمدرسه .

-نظارت برحسن اجرای وظایف دیگرکارکنان مدرسه وهم کاری باآنان درحسن اجرای برنامه ها .

مراقبت درحفظ نظافت ووضع بهداشتی وایمنی مدرسه ودانش آموزان واعمال کوشش های مستمربه منظورپیش گیری ازبروزضعف وکمبوددراین زمینه هاوچاره جوئی نارسائی هادرهر موردوفراهم کردن موجبات کمک های اولیّه ودرمان درمواردلازم .

-مراقبت برفعالیت های آزاددانش آموزان درساعات تفریح ومواقع دیگرباکمک مربیان ومعلمان .

-نظارت برکاروفعالیت های خدمت گزاران(سرایدارودیگرعوامل خدماتی مدرسه) .

-تهیه وتنظیم برنامه ی امتحانات وهم کاری دربرگزاری آن وثبت نمرات واعلام نتایج امتحانات دانش آموزان به اولیاء آنان درموعدمقرر .

-معرفی دانش آموزان سال سوم برای امتحانات نهایی بانظرمدیرمدرسه به اداره  آموزش وپرورش.

-تهیه ی پیش نویس گزارش هاومکاتبات مربوط .

-به عهده گرفتن وظایف کادراداری مدرسه درغیاب آنان برحسب مورد .

-انجام کلیه ی امورمدرسه درغیاب مدیربراساس اختیارات تفویض شده .

-اقدام به ایجادمحیطی کاملاً مساعدبرای رشدفضایل اخلاقی براساس ایمان به خداوتقوی وشکوفا- شدن استعدادهاوپیش گیری ازنفوذآفات فکری واخلاقی .

-هم کاری لازم درزمینه ی ارسال به موقع نمرات امتحانی وپرونده ی تحصیلی دانش آموزان انتقال یافته پس ازبررسی وکنترل واطمینان ازصحت مندرجات آن .

-نظارت وهم کاری ومراقبت دراستفاده ازوسایل کارگاهی وآزمایشگاهی وکمک آموزشی وثبت

 فعالیت های انجام شده ازسوی معلمان دردفاترمربوط واعمال میزان پیشرفت فعالیت معلمان در رزشیابی دراین زمینه .

-حضوردرمدرسه درکلیه ی اوقات رسمی طول سال تحصیلی وتعطیلات فصلی طبق مقررات ودستور العمل های صادره ازسوی وزارت آموزش وپرورش .

-پاسخ گویی به سوالات مراجعه کنندگان درارتباط باامورمربوط .

-انجام سایرامورارجاعی مربوط عنداللزوم .

+ نوشته شده در چهارشنبه بیست و نهم خرداد ۱۳۹۲ ساعت 18:20 توسط معلم  | 

زندگی


زندگي را شايد
 
غنچه تفسير كند وقت شكفتن به درخت
 
 زندگي را شايد
ماه تعبير كند در دل شبهاي سياه
 زندگي را شايد
 مرگ معنا بخشد در جهاني ديگر
 زندگي از نظر من اما :
 رفتن و آمدن از مدرسه است ،
 پيشه ام كاشتن معرفت است ؛
هديه آب به باغ دانش ...

+ نوشته شده در چهارشنبه بیست و نهم خرداد ۱۳۹۲ ساعت 18:13 توسط معلم  |